邓福建

 

 最喜欢的两句话：心动不如行动；一切皆有可能

 

    1997年毕业于华东师大历史系     一级教师  1998-2000年任东方中学团委书记兼大队辅导员  2000年荣获杭州市优秀大队辅导员    论文〈〈在历史课上如何发挥学生的积极主动性〉〉2000年荣获浙江省优秀论文三等奖  2001年参与编写〈〈中国近现代史作业本〉〉北京知识出版社出版   2001年〈〈中俄关系与世界战略格局〉〉编入史地综合课程教本  2001年杭州市青年教师优质课评比三等奖     2002年撰写〈〈历史学科课堂教学研究性学习的探索和实践〉〉      论文〈〈历史课开展研究性学习的尝试〉〉2002年在教学月刊上发表   2002年获杭州市青年教师基本功演练三等奖   2002年上杭州市研究性学习展示课〈〈公审李鸿章〉〉   2002年获浙大附中青年教师基本功演练现场编写教案优秀奖.

 

 

　

张为群

 

最喜欢的一句话：工作着是美丽的。

 

 

     1987年毕业于杭州师范学院。2001年被评为高级讲师。杭州市第五、六、七届教坛新秀。自工作以来在《中学地理教学参考》、《地理教育》、《地理教学》、《班主任之友》、《杭州教育》等刊物上公开发表各类文章20余篇。

  

　               

 

陈迎春

 

喜欢的一句话：重要的是付出，享受的是过程。

 

 

97年毕业于杭州师范学院，法学学士学位。一级中学教师，现担任高二文科班教学。杭州政治青年教改小组副组长，杭州法学会会员。于1999年和2003年获杭州市系统教坛新秀。

 

 

论文：构筑以活动为基础的动态、开放的政治课堂教学（2001年杭州市政治学科论文年会二等奖）

 

政史地研究性学习课题研究中组成部分——由适应性学习走向自主创新性学习（浙大附中高一政治“经济人派对”活动结题报告），该课题获省一等奖。

学会倾听+接受给予=沟通

 

一个普通的人可能只习惯于欣赏声乐来放松身心；一位哲人也许会注意到自然之乐以得到感悟；而一位慧人则更乐意聆听心灵之音而获得慰籍又可给予快乐。

聆听心灵之音的全部包括聆听与被聆听简言之则为沟通。而在此之前让我们应先学会倾听。

你知道为什么人有两个耳朵一个嘴巴吗？因为我们必须倾听别人的话语比说出的话多两倍。我们习惯与人谈话却忽略了倾听他人，沟通也因此阻塞。疲倦的心灵就像一个塞满物品的冰箱，如果不能及时地清理出一些旧的、不好的东西，那么新的东西就进不去，好的东西亦会漫漫变坏直到不能负荷。而减轻负荷的最佳方式就是倾诉，也就是受人倾听。需知道一个好的倾听者会比一个好的说话者更有影响力。倾听是一种胸怀，是一种善待他人的修养。更是开启沟通之门的钥匙。

门扉既开，我们是否欣喜若狂？但面前的路依然扑朔迷离，对于我们依旧如同置身迷雾而手足无措。是的，要享受沟通的快乐，除了我们所熟知的善于给予，我们是否还应该学会接受给予？是的，若说给予是一种快乐，那接受给予则是一种成全，成全了他人因给予而获得的快乐，从而自己也获得成全的快乐；若说给予是一种高尚，那接受给予亦是一种善良，一份真诚。让他人感受到你的真诚而与你一起成就一份美丽；若说给予是一种施恩，那接受给予则为一种感恩。施恩者享受奉献的美好，从而使心与心愈加贴近，沟通也因此变成默契。如果说享受倾听的快乐是让自己获得一个宣泄的可能，那么快乐的接受，一如给予则是让他人充分享受给予的幸福。如此我们就会沿着沟通之路步入快乐殿堂。

至此却也别忘记与自己沟通。聆听心底真正的声音，心才能获得自由。为了不让悲伤、恐惧……占有我们为了拥抱与生俱来的快乐，我们需要充盈的心灵。让我们学着做一个慧人，让我们学会沟通。因她是一种善良、一份耐心，也因她是一种勇气、一份真诚，更因她是一种智慧、一份自信，因她是最好的所以也是最难的……

         　25．阅读下面的文字，根据要求作文。60分

　　某网站“4220聊天室”有这样一段谈话。

　　A：我给大家讲个故事。一个老太大有两个女儿，大女儿嫁给洗染店老板，小女儿嫁　　给雨伞店老板。老太太天天为女儿忧虑：雨天，担心洗染店的衣服晾不干；晴天，生怕　　　雨伞店的雨伞卖不出去。后来，有一个聪明人开导她：“老太大好福气啊，雨天，小女儿生意兴隆；晴天，大女儿顾客盈门。您哪一天不快活啊!”

　　B：妙极了!改变思维的角度和方式，我们就会有新的感受和发现。

　　C：快乐幸福是这样得来的么?

　　D：阿Q!

　　请以“快乐幸福与我们的思维方式”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

 

 

                 何谓幸福？（魏靖）

幸福是世间最无法说清的东西，就如同魔术师手中的魔术帽，你无法猜到其中的玄机，也许你自己也不例外地被自己看似幸福的表面所迷惑。

商人觉得最大的幸福是有一天在福布斯排行榜上看到自己的名字；流离失所的孩子则乞乞地奢望有一间属于自己的小屋；硝烟弥漫的地方和平又何其珍贵……

人总是喜欢在心中默默期许一个遥远的梦想，然而当我们为之奋斗过后，梦想却始终在自己遥不可及的地方时，我们也许会感叹自己的不幸，而轻易得到的东西谁又会感到幸福。人是个很矛盾的东西。

当一个小小的梦想实现时，我们会觉得自己是最幸福的，而如果我们紧紧抓住梦想本身，那我们将很快失去幸福，因为这样的梦想就像被冰进冰箱的水果，虽然可以保持新鲜，却渐渐失去了原本甜蜜的汁液。

我们的一生就是在和自己心中的幸福赛跑，绝大多数人一开始就奋力地奔跑，终究因体力不支落到了后面，即使是偶尔的反超也只是一鼓作气罢了。

而到最后蓦然顿悟的人才会豁然一笑，也许一路不幸的坎坷有幸福做伴又何尝不是一种幸福，即使落于自己心中所期许的幸福之后那又何妨。

我不知道那么多作家所说的挫折亦幸福的深意是什么，也许以我现在的阅历是无法很好地理解或诠释的，也许幸福就是一种激励和安慰吧，痛并快乐着。

在某个时候，某个地点，某个人对幸福都有着不同的理解，面对一片墨黑的天空，偶有星星闪烁，也许她抬头看到的只是一片漆黑，然后默默地低头不语，也许他可以紧紧地抓住星空的                        神秘，感谢黑夜给了他黑色的眼睛。

何谓幸福？

幸福也许就是墙角的一株不起眼的野花，孩子视其如珍宝，不舍得摘，成人在清理杂草的时候，将它顺手摘掉，或者说连根拔起则更好，所以保持一颗童心，寻找杂乱中最平常的幸福是多么重要；幸福也许就是在一棵小树下乘凉，与它一起成长，最后在大树树阴下的一片土地上回想自己所追求的一生；幸福也许就是指间最飘渺的音符，虚无却是最美丽的陶醉……

何谓幸福……

                                         Jane

                                        2005-12-22

 

 

                                         

是梦？是空？

我就是那么地热爱等待。

      我相信等待是美丽的，像梦。

      我用一瞬等待昙花凋零，我用一天等待夕阳西下，我用一季等待春暖花开。夏日炎炎，秋高气爽，冬雪飘零，我用一年等待每次节日亲友的团聚，我用一生等待 ,等待什么？也许是可望而不可及的星辰。

     我等待着生命里一切值得我等待的东西。

     我一直在做这个梦，梦见了许多人许多事。

     梦里，

     被放逐边际的苏武在等待社稷的召唤。

     迎风而立的望夫石在等待丈夫的归来。

     还有慈祥的母亲在补衣，等待身处他乡的游子，可以捎一封家书。

     等待是臣子的忠心，妻子的期盼，母亲的挂念。

     我于是这么地热爱等待。

     生命的轮回问我，我可以等待，可以有几次等待？

    我可以用多少青春去换一个美丽的等待？

我还有多少年华可以去实现一个等待的梦？

人生苦短，青春更是转瞬即逝。

我该如何在青春的风里伫足良久，细看春花秋月，倾听蝉唱虫鸣？

机会难寻，稍纵即逝。

我该如何用一个编织的美丽的梦去等待一次又一次失去的机会？

你也许听过守株待兔的愚人的故事，但你见过在原野上的猎豹会一直固守等待着下一个猎物吗？

等待是空的，也许只有伸手去抓取，去奔跑，去把握才能实现人生的辉煌。

我坚持等待，可是时间，你会等我吗？

也许，多年以后，在我无法和时间赛跑的时候，我会一直延续美丽的梦想。在泛起的波浪涛涌之间，我还可以等待，等待我落泪的一刻，听苍穹撼动的悲鸣。

 

我喜欢等待

    古典文学中有许多关于等待的诗词，在现代艺术作品中也有关于“等待”的描写，以流行歌曲为甚，“我的心在等待，永远在等待”，“我等到花儿都谢了，我等到海儿都哭了，我要生生世世等你的回答。”

    我喜欢等待，因为她是岁月漂洗过后的颜色。记得张爱玲有一段文章是这样写的：我要你知道，世界上总有一个人在等着你，无论什么时候，无论你在哪里，总会有这样一个人。这是一个拥有着太多人生经历的人对等待的感悟。这些感受是历经沧桑的，也许没有了少年的痴狂与潇洒，但却多了一份岁月漂洗后的沉稳。

    我喜欢等待，因为她是一种默默无闻的成全。无论是怎样相约，等待都是一句不后悔的成全，成全了一个人的不再孤单，成全了一个人的不再空虚，亦成全了一份碧海蓝天。就像男人等女人成全了女人的美丽，父母等儿女成全了儿女的自立，我等你或许成全了你我的沟通。所以我喜欢等待。

我喜欢等待，因为她是一首没有唱出的歌。歌声中，我们为了一种期盼，一种愿望而等待。等待像是一只没有做完的蛋糕，没有贴邮票的信封，没有包装过的玫瑰。蓄势待发，而只欠那一场东风。没有做完的蛋糕不能卖，没有贴邮票的信封不能寄，没有包装的玫瑰不能送。虽然只有做完了下一步，事情才能完满，但生命的美妙也许只在这不完满之中。没有唱出的歌虽少了听众，却多了一份自我的陶醉。没有寄出的信，少了读者却多了一丝生命的回味。

    我喜欢等待，她是风雪，如果说风雪可以让我坚强，让我感动，那么等待则让我充满信心。等待也许是无助的，无奈的，但却是强烈的。风雪总会过去，迷雾也总会消散，阳光总在等待后。如果说人生的希望是一座灯塔，那等待就是对灯塔执着的守侯。灯塔永远不会孤单不会烟灭，火热的信念也永远不会熄灭。

    有人一生只为一个等待活着，有人因为有了结果而充满生气地活着，也有人因为不知道答案而充满希望地活着。

我不能为等待活着，但人生需要等待，我喜欢等待。

 

 

 

花开不败

 

“那片笑声让我想起我的那些花，在我生命每个角落静静为我开着……”

——题记

（诗意盎然、内涵丰富的题记，让人遐想）

一、那些花儿

我搁在窗台上一小盆花，是向日葵。我叫她“凡”，不仅仅是因为文森特·凡·高那幅著名的《向日葵》，更因为她平凡，像你，像我。（关于向日葵的描写，色彩丰富，形象逼真。）

花有明黄色的脸庞，纤细的腰肢，鲜翠欲滴的臂膀。每天阳光普照时，她都抬头向天，微笑。每天我去看她，微笑，于是我也被洒上了一身金黄。

有时我给她浇浇水，或是轻轻碰触她的叶子，花瓣，偶尔恶作剧地拿书本遮住她的阳光，看她那楚楚可怜的可爱模样。

我喜欢凡，她也喜欢我：她是我的朋友，是我的快乐，是我的希望，是我的信仰。

我记得那雷声大作的夜晚，乌云密布，暴风骤雨。第二日去看，窗台上的花，蔫了。

泪如雨下。

二、一花一世界

那一夜，我做了一个梦。

我走在空旷的大街上，扬尘满天，四周残败不堪。我听到凄慌的歌声传来，于是我循声而去。

那是一个小男孩，咿咿呀呀地唱着伊拉克的民歌：“要问世上何处最美丽？莫过于我的祖国。底格里斯河流域富饶美丽，美索不达米亚平原养育我们，古巴比伦文明多灿烂，汉漠拉比法典最古老……”我的心弦被拨动了，歌里的伊拉克是多么令人神往。而眼前的景象，家国荒芜，民不聊生……小男孩的大眼睛里满是迷惘与无助，然而我看到他手里拿着画笔，他在画向日葵！他也转过头去看自己的画，眼中充满了喜悦。他说：“我爱向日葵，它总是向着太阳，无论如何，它从不放弃对阳光的追求。我们，也从未放弃过希望，从未放弃过对和平的追求！”（ 一个小男孩，一首歌，一个国家，一种追求。）

我醒来，泪湿枕巾。

那是男孩的话，也是我的话；那是男孩的花，也是我的花。

三、花开不败

天晴后，我再去看凡。她正在努力直起身子，并且一如既往地对着阳光微笑。

我笑了。

世上到处都有花在绽放，花也总是在经受暴风雨的摧残，然而花从不轻易放弃自己。人的心中开出一朵花像向日葵一样懂得追求。

有时，一朵花中就蕴含了整个世界……（向日葵代表了阳光、和平和希望，怪不得作者对他情有独钟。）

花开不败？

是的，花开不败！（追求不懈，花开不败。请记住哦，这是作者的人生感悟。一问一叹，点题极妙）

总评：

向日葵在全文中无疑是一条线索，串起了小作者思维的颗颗珍珠。行文由蔫了的向日葵到梦境中的向日葵直至对着阳光微笑的向日葵，文笔竭尽曲折之能事，可谓用心良苦。读者的情感随之而起伏，余味绵长。

梦中的向日葵，是颗颗珍珠中最为硕大耀眼的一颗，意在从一个小男孩唱的一支歌和画的一幅画的意境组合中，表达对阳光与和平的追求。歌词中的伊拉克“令人神往”，现实中的伊拉克“民不聊生”，形成鲜明的对比。

作者在文中极力赞美一种精神——花开不败，决不放弃的精神，这种人生感悟很能引起读者的共鸣。

 

一花一世界，一树一菩提

你可曾望着林子深处，发现蝴蝶拥有倾注民千百年生命的空灵？

你可曾在某个宁静的午后，发现夹竹桃也会跳舞，凤尾蝶也会歌唱？

你可曾注意脚下的贝壳，它有着大海深处矢车菊花瓣那样的幽蓝？

（声声激问，让人遐想，非常艺术的开头。）

一枝一叶一世界，寻常细微之物常常是大千世界的缩影，而永恒的无限则收藏在有限中。（开篇点题，鲜明有力）

翻开历史的篇章，让我们一起去体会那一枝一叶的神奇。（一领下文……历史）

北京城内的钟鼓楼，八百年来屹立不倒。暮鼓晨钟，标志着一个已远去的年代，那时光运转的齿面上，正面与背面是荣与辱，成与败，繁华与凄凉的倒影。它所激起的喧嚣多少年后才能在纸上归于平静。寻常普通的钟鼓楼，它代表了北京城那帝王将相的权力，代表了泱泱中华和一个时代。（紧扣名胜与历史，视野开阔，论证紧扣中心）

无限的历史收藏在这有限中。我们今天仍在回忆着：多少帝王的华盖翠辇经不起这风吹雨打，多少古老的故事虽寻常却永远被世人铭记。（挖掘意义，与论点呼应）

翻开文学的书页，让我们一起去彻悟那一枝一叶的魅力。（二领下文，彰显角度的变化……文学）

普通的爱玲坐在藤椅上吃盐水花生，听苏格兰兵吹风笛。清晨穿着白绸白衣站在阳台上看着朵朵硕大的蓝菊花的开放。

普通的苏轼站在海角天涯，听椰子啪哒啪哒地掉落，看藤葛垂垂飘拂。他说：“莫作天涯万里意，溪边自有舞云风。”

普通的柳宗元伫立在比西伯利亚更凄凉的柳州，用自己的文化人格点化了民族文学的精灵。（材料紧紧结合论证角度的变化）（小中见大，见微知著。）（材料高度概括，句式排列整齐，语言形象生动）

无限的华美篇章由于无数的文人而被深深收藏。华夏文明也因这些一枝一叶的魅力而走向了辉煌。（小收缩，可谓步步为营，层层强化）　

翻开世界的每一个角落，让我们一起去欣赏那一枝一叶的美丽。（三领下文，从历史到文学到世界，脉络清晰，内容海量，意蕴丰厚）

想着挪威的云海森林，巴黎香榭丽舍高大的梧桐以及阿尔卑斯山顶呼啸的山风。

等待着去看那铺天盖地的呼伦贝尔草原，柔软细腻的西湖柳堤，椰树成林的南海沙滩，天高云淡的青藏高原。

偌大的世界因为这一枝一叶的美丽而焕发出纷繁和谐的暗香。我们站在这彼岸，等待那无限的辉煌涉水而来。

历史因为有限演绎了无限，文学因为普通铸造了辉煌，世界因为这一枝一叶，拥有了“乱花渐欲迷人眼”的广博。（总结全文，再次点题）

这便是：

一花一世界，一树一菩提！（呼应话题）

总评：

名胜、名人，信手拈来；历史、文学挥洒自由；由中而外，以今及古，左右逢源。文章思路开阔，选材自由，所写材料似乎毫不相干，但读起来却觉得自然连贯，浑然一体。这一篇纵览古今、驰骋万里、材料错综而又脉络井然的佳作在结构上得益于简洁而有力的过渡句，且看：

“翻开历史的篇章，让我们一起去体会那一枝一叶的神奇”

“翻开文学的书页，让我们一起去彻悟那一枝一叶的魅力”

“翻开世界的每一个角落，让我们一起去欣赏那一枝一叶的美丽”

这些富有变化的语言是不是把美丽的珍珠串联在一起了呢？

本文散文诗般的语言也让读者为之一叹。

 

 

工作着是美丽的。

风景五班特别好